2022年11月11日17时，贵州大学法学院在职工之家召开了2022年秋季学期第一次教学沙龙，学院领导及新老教职工参加教学沙龙研讨教学。教学沙龙由冷传莉院长主持。

　　首先由李萍老师分享教学经验和教学心得体会。在交流中，李萍老师指出，教师在学生的一生中起着重要作用，能影响甚至改变自己的学生。教师和学生是相互影响、共同进步，教学过程中要时刻问自己“教育成就了谁”，学生收获了知识而老师也能有相应的提升。同时，李萍老师表达了自己的心愿，一是传授经验，协助青年老师快速成长；二是提供指导，为老师们参加“全国青年教师教学竞赛”和“全国高校教师教学创新大赛”出谋划策。

　　祝颖老师以法学教学中如何处理好三组关系为主题进行教学经验分享。具体来说，祝颖老师指出，在法学本科教学中，老师应当处理好自己懂和学生懂之间的关系、基础知识和前沿知识之间的关系以及传统方式和现代方式之间的关系。

　　冷传莉院长对两位老师的心得体会表达了自己的看法。一是讲课要透彻和要清楚，根据不同的教学对象以明确授课内容、授课方式等；二基础知识是重中之重，以不变应万变；三发挥数字技术的作用，用图文并茂、声像俱佳的手段向同学们展示教学内容。李萍老师对此表示认同，并进一步指出，法学教学的目的应当侧重于引导学习，从“教”中心转到“学”中心，在课堂上与学生展开深度交流。

　　魏红老师紧接着指出，教学应当更具有个性化和人性化。作为老师，我们应当真诚对待学生、真诚对待教学，要进行走心式的沟通与交流，学生和教师应当是相互成就的。

　　刘月凤老师指出，老师的身份应当是多重的，既是“导演”，又是“编剧”，也应当是“演员”。课堂要想具备吸引力，需要事先设计，保持课堂的互动。具体来说，一是引导学生自主探索案例，实行开放式教学；二是在讲授知识运用朴实温馨的语言，让学生有亲近感；三是讲课如同评书，让知识点的表述环环相扣，帮助学生对重点内容的理解记忆。

　　宁立标副院长在交流中对其他老师的分享予以肯定，并指出老师在教学中能体会到人生的价值，能给学生带来更多的启发。同时，应当将课程思政融于法学专业课程，使法学专业课与思政课协同实现立德树人的教育目标，既能提高学生对专业理论课的学习兴趣，也能帮助学生树立正确的道德观和法治观。

　　孙志煜副院长指出，与学生打交道应当注重精神指引，充分彰显法学教育“精神性”的这一层面，即对人生意义、生命价值等充满人文精神的寻绎。“教”，关注的是学生知识的积累；“育”，则是更多地关注学生生命的成长，法学教育的着眼点不仅仅是法学规范知识授予本身，而应当寻求在知识传递过程中如何引导学生从被教走向自教和从他律走向自律。

　　随后，年轻老师分别分享了自己的心得。曹波老师指出，思维上的引导在课堂上尤为重要，促进学生的思考是非常重要的事情。李婷老师指出，要正确处理好教书与育人的关系，两者应当是相辅相成，既要发挥老师的主观能动性，又要激活学生的自觉积极性。郭笑老师指出，课堂教学应当实现理论知识与实践应用的有机融合，以培养学生的思维能力和创新能力。李勇老师指出，应当以学生为中心，充分调动学生学习法学知识的积极性和主动性，努力提升法学教学的实效性。雷刚老师指出，教学既是一个良心活，又是一个体力活，即法学教学要实现以人为本，必须有正确的价值引领；同时，需要拥有强健的体魄以保障课程教学不打烊。

　　最后冷传莉院长作了总结发言，老师要为人楷模、教书育人，以“学高为师、德高为范”严格要求自己。